پروپوزال کامل : مقایسه تاثیر روشهای تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

فهرست مطالب پروپوزال آماده:

1. بیان مسئله
2. اهمیت و ضرورت تحقیق
3. سابقه تحقیق
4. اهداف پژوهش
5. فرضیات پژوهش
6. واژه ها و اصطلاحات فنی و تخصصی
7. روش تحقیق
8. جامعه و نمونه و شیوه نمونه گیری
9. روش تجزیه و تحلیل داده ها
10. فهرست منابع

بخشی از اهمیت و ضرورت تحقیق

توانایی تفکر خلاق برای موفقیت در دنیای مدرن حیاتی است. تفکر خلاق  به دانش‌آموزان کمک می کند تا راه‌حل‌های جدید و ابتکاری برای مشکلات بیابند و خارج از چارچوب فکر کنند (Jalolov، 2024). اهمیت و ضرورت خلاقیت و فرآیند رو به رشد آن در عصر حاضر، توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی را به تحلیل و بررسی خلاقیت از دید آموزشی جلب کرده است(حسینی مهر و همکاران، 1398 ). این موضوع به خصوص در مدارس ابتدایی، که پرورش و توسعه مهارت‌های تفکر خلاق در مراحل اولیه است، بسیار مهم است تا دانش‌آموزان را برای چالش‌هایی که در زندگی تحصیلی و حرفه‌ای خود با آن مواجه خواهند شد، آماده کنند (Jalolov، 2024). ایجاد خلاقیت نیازمند روش‌هایی که آزادی عمل بیشتری را برای دانش‌آموزان در طول فرآیند یادگیری فراهم کند (Supena و همکاران، 2021).

تدریس کاوشگری ، روشی نوین در آموزش است که دارای اثرات مثبتی در پرورش فکر و اندیشه به ویژه تفکر خلاق در کلاس می شود و آزادی بیشتری را برای دانش‌آموزان در یادگیری فعالانه فراهم می‌کند (نوری پور، 1402) روش تدریس همیاری یکی دیگر از روشهای تدریس است که مهارت های حل مسئله و تفکر را از طریق کارگروهی افزایش می دهد. در این روش، دانش آموزان از طریق صحبت کردن، کارکردن با دانش آموز دیگر، توضیح دادن، ارزیابی کردن و ارزیابی شدن امکان بیشتری برای برقراری ارتباط با همکلاسهای خود را پیدا میکنند. در نتیجه دانش آموزانی که از طریق آموزش فعال به یادگیری می پردازند نه تنها بهتر یاد می گیرند بلکه از تجربه یادگیری خود لذت بیشتری هم می برند و با دیگران تعامل و ارتباط بیشتری بر قرار می کنند ابوالقاسم و محمدی،، 1402). با توجه به اهمیت روشهای یادگیری در ایجاد خلاقیت در دانش آموزان………