واکاوی ابعاد و مولفه های ارتقای بالندگی حرفه ای معلمان تربیت بدنی براساس گراند تئوری

فهرست مطالب پروپوزال آماده:

1. بیان مسئله
2. مرور ادبیات و سوابق مربوطه
3. اهداف پژوهش
4. سوالات تحقیق
5. روش شناسی تحقیق
6. شرح کامل روش (میدانی، کتابخانه ای) و ابزار
7. جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه
8. ابزار و روش گردآوری داده ها
9. فهرست منابع

بخشی از بیان مساله

در عصر حاضر جای هیچ شکی نیست که اهداف حیات طیبه و رسالت خطیر آموزشی تنها توسط معلمان است که توانمند شده و رنگ و روی واقعی خود را می­گیرد و آنهایی که توانایی بالایی در ارتقای نظام آموزشی دارند، در بهره مندی از موقعیت رشد، توسعه و رقابت روز افزون موفق تر خواهند بود و به تدریج فاصله اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و کیفیت زندگی آنها با دیگران عمیق تر می­شود.به این دلیل امروزه بسیاری از سیاستمداران کشورها و سازمان­های بین المللی بهره گیری از آموزش اصولی، درخور روز و قابلیت عملیاتی شدن با نیاز روز، به عنوان نماد و ابزاری برای حل مشکلات اجتماعی و اقتصادی جامعه تلقی می­کنند. از این رو هر چه نظام های آموزشی قوی­تر باشند، تولید علم، نظریه پردازی، بسط نظری و بومی سازی سریع تر اتفاق می افتد (۲۷).

بی شک همگان پذیرفته اند که مهمترین عامل در رشد و توسعه هر سازمان، اعم از آموزشی و خدماتی، بالنده کردن نیروی انسانی آن است و موفقیت و پیشرفت هر سازمان نیز به نیروی انسانی متخصص آن بستگی دارد (۷). بر اساس گزارش پترویک و بریا ۲۰۲۰ اهمیت اقتصاد و آموزش معلم توسط همه کشورها به عنوان عامل مهم در کیفیت آموزش، یادگیری و دستاوردهای آموزشی و سیاسی و اقتصادی شناخته شد (۳۴).

بنابراین منابع انسانی به ویژه معلم، در فرایند تعلیم و تربیت رکن اصلی و عامل بنیادین محسوب میشود و دستیابی به اهداف نظام آموزش و پرورش بدون وجود معلمانی برخوردار از توانمندی ها و شایستگی­های حرفه ای میسر نمی­شود (۱۴).

همچنین ماده های ۴ و ۵ منشور یونسکو بر تأمین نیروی انسانی کافی و متخصص برای درس تربیت بدنی، برنامه ریزی درسی جامع و فراهم آوردن امکانات و ابزارهای لازم برای درس تربیت بدنی و ورزش تاکید دارند. در این راستا مدارس به عنوان مکان زندگی شغلی معلمان بهتر از خود معلمانی که در آن تدریس می­کنند نیستند و توسعه یا بالندگی حرفه ای، کلید اصلی پیشرفت معلمان و رشد حرفه ای آنهاست (۴۲).