پروپوزال علوم تربیتی: بررسی نقش عوامل فرهنگی و شبکه های اجتماعی بر گرایش به آموزش فنی و حرفه ای

69,900 تومان

پروپوزال علوم تربیتی: بررسی نقش عوامل فرهنگی و شبکه های اجتماعی بر گرایش به آموزش فنی و حرفه ای

عنوان انگلیسی پروپوزال Investigating the role of cultural factors and social networks on the tendency towards technical and vocational education
مناسب برای پروپوزال درس روش تحقیق ، پروپوزال پایان نامه ، طرح تحقیق
رشته علوم تربیتی – مدیریت آموزشی
سال نگارش 2025-1404
قالب فایل Word

فهرست مطالب پروپوزال

    1. بیان مساله اساسی تحقیق
    2. اهمیت و ضرورت تحقیق
    3. مرور ادبیات و پیشینه تحقیق
    4. مدل نظری تحقیق
    5. اهداف مشخص تحقیق
    6. سوالات تحقیق
    7. فرضیه های تحقیق
    8. تعریف واژه ها و اصطلاحات فنی و تخصصی
    9. روش شناسی تحقیق
    10. متغیرهای مورد برسی در قالب یک مدل مفهومی
    11. شرح کامل روش (میدانی، کتابخانه ای) و ابزار گردآوری داده ها
    12. جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه
    13. روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده ‏ها
    14. منابع و مراجع

بخشی از بیان مساله

استراتژي توسعه به نقش ايجابي “آموزش” به عنوان عامل تكوين تكامل سرمايه انساني اشاره دارد جايگاه ديرينه آموزش هاي غيررسمي استاد شاگردي در طول تاريخ در جوامع مختلف نشاني بر اين مدعاست. آموزش در صورتي كه منتهي به اعتلا كيفيت نيروي كار گردد، نوعي سرمايه گذاري در سرمايه گذاري در سرمايه انساني به حساب مي آيد چنين سرمايه گذاري مي تواند از بازده اقتصادي نيز برخوردار باشد، چنانكه هر قدر نيروي كار از آموزش پرورش بهره جويد هر چه اين آموزش مفيدتر باشد بهبود در كيفيت نيروي كار در افزون تر ساخت مقدار توليد تأثير بيشتري خواهد داشت.  (Fan,Y. et al. 2024)

به منظور تربيت متخصصين كه داراي دانش مهارت اخلاق كار باشند نظام آموزش رسمي كافي نيست. عدم موفقيت افراد در كار، بيش از آنكه به ضعف آنان در نداشتن مهارت هاي كار كردي نسبت داده شود به انطباق آنان با محيط كار مربوط مي شود.  (Yoto, et al.2024) به همين دليل به نظر مؤسسه مطالعات موردي آموزش تربيتي يونسكو (١٩٩١) امروزه جنبه هاي مربوط به نگرش افراد نسبت به كار روابط متقابل شان در زندگي كاري حتي مهمتر از كسب صلاحيت در مهارت هاي كاركردي تلقي مي شود.

هر چند در كشورهاي مختلف بخصوص در حال توسعه هنوز هم نگرش غالب نسبت به آموزش حرفه اي مترادف با مهارت آموزي است، اما تغيير جهت گيري نسبت به كل نظام آموزشي به منظور آموزشي براي كارامري غيرقابل اجتناب است.  (Usman,N. et al.2024)البته در اين تغيير جهت گير بايد از “بينش هاي نو” نسبت به ابعاد مختلف يادگيري مؤثر نيز استفاده شود. هر دولت و ملتي براي تلاش در مسير پر از فراز و نشيب توسعه نيازمند مديريت هايي خواهند بود كه با داشتن عرق ملي، توان هاي ذاتي واكتسابي ذي قيمت، بتواند چرخ هاي توسعه را در بستر فرهنگ خاص جامعه خود به حركت درآورند.

ویژگی های پروپوزال

برخی از منابع:

Cheng, L., Fang, G., Zhang, X., Lv, Y., & Liu, L. (2024). Impact of social media use on critical thinking ability of university students. Library Hi Tech, 42(2), 642-669

Fan, Y., Zheng, H., Ebonite, R. S., De Asis, W. R., & Juanatas, R. A. (2024). Overview and developmental analysis of China’s technical and vocational education and training. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 7(1), 251-260

Jaedun, A., Nurtanto, M., Mutohhari, F., Saputro, I. N., & Kholifah, N. (2024). Perceptions of vocational school students and teachers on the development of interpersonal skills towards Industry 5.0. Cogent Education, 11(1), 2375184

Usman, N., Murniati, A. R., Irani, U., Mylostyvyi, R., & Siswanto, I. (2024). Technoparks as Catalyst for Sustainable Future Innovative Ecosystem in Vocational Schools. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(1), 203-222

Xu, T., Gao, Q., Ge, X., & Lu, J. (2024). The relationship between social media and professional learning from the perspective of pre-service teachers: A survey. Education and Information Technologies, 29(2), 2067-2092

Yoto, Marsono, Suyetno, A., Mawangi, P. A. N., Romadin, A., & Paryono. (2024). The role of industry to unlock the potential of the Merdeka curriculum for vocational school. Cogent Education, 11(1), 2335820

 سایر لینکهای مرتبط

0/5 (0 نظر)

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

.فقط مشتریانی که این محصول را خریداری کرده اند و وارد سیستم شده اند میتوانند برای این محصول دیدگاه(نظر) ارسال کنند.

69,900 تومان