بررسی انگیزه ها کسب و کار و مدیریت ریسک کارآفرینی در بین دانشجویان

بررسی انگیزه ها، برنامه ریزی کسب و کار و مدیریت ریسک کارآفرینی در بین دانشجویان

مقدمه

از دهه ۱۹۹۰ علاقه به آموزش کارآفرینی به دانشجویان در مؤسسات آموزش عالی ایران به طور مداوم در حال افزایش است. سیاستگزاران و رهبران دانشگاه رفته رفته به درک اهمیت آموزش کارآفرینی به عنوان یک فضای آموزش دانشگاهی پی می برند. تمرکز آموزش عالی ایران به طور اکید روی کارگران با کیفیت است که ثابت شده است نیاز کشور را به طور مناسبی برطرف نمی کند . آموزش کارآفرینی به دانشجویان کمک می کند که گرایش های مثبتی را به سمت کارآفرینی اتخاذ کنند و درک مثبتی از پایداری کسب و کار به دست بیاورند (تحلیل فرصت).

به طور خلاصه، با استفاده حداکثر از مهارت ها و استعدادها، درک کنترل در اینده، گرایش مثبت به یادگیری چیزهای جدید و خلاقیت مثبت در شیوه های عملی، ترس از بیکاری، ارزشهای فردی، جستجو برای استقلال فردی، استقلال مالی و خودآموزی به علاوه آرمان انجام یک وظیف اجتماعی دلایل شخصی دیگری هستند که دانشجویان را به سمت حرفه کارآفرینی هدایت می کند

۱-۲- بیان مسئله

در شرایط موجود کشور، یکی از معضلات توسعه، تعداد محدود کارآفرینان است . پس به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی ، بسیاری از دولت ¬ها در کشورهای توسعه یافته یا در حال توسعه تلاش می کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیش¬تری از جامعه را که دارای ویژگی کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی و فعالیّت های کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند . کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصت¬ها ، موقعیّت¬ها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیّت¬ها دارند ، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات¬اجتماعی محسوب می¬شوند .

امروزه کارآفرینی به عنوان یکی از تازه ترین موضوعات دانشگاه های مهندسی مبدل شده است. تعداد دانشکده هایی که دروس مرتبط به کارآفرینی را تدریس می کنند از ۲۴ دانشکده در سال ۱۹۷۰ به بیش از ۵۰۰ دانشکده در سال ۱۹۹۳ افزایش یافته است و امروزه کمتر دانشکده ای را می توان یافت که دروس کارآفرنی را ارائه ننماید. متأسّفانه در کشور ما و در چند برنامه اخیر توجّه خاص به این مهم نشده و حتی می توان گفت که این مفهوم برای بسیاری از دست اندرکاران و افراد جامعه ناشناخته و غریب می باشد .

شاید به همین دلیل است که تا کنون برنامه¬ریزی و بستر¬سازی مناسبی در حوزه¬های اقتصادی ، اجتماعی و نظام آموزشی کشور برای توسعه کارآفرینی به ویژه در دانشگاه های کشور صورت نپذیرفته است .

در شرایط کنونی اقتصاد کشورمان که با مسائل و نارسائی¬های مهمی نظیر فرار مغزها ، بیکاری یا کم کاری (به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاه ها و نیروی انسانی متخصص) کاهش سرمایه گذاری دولت ، عدم تحرک و رشد اقتصادی کافی روبروست، پرورش و آموزش کارآفرینان و رشد هر چه بیشتر کارآفرینی و برطرف کردن موانع کارآفرینی در کشور به ویژه در میان قشر تحصیل کرده و دانشجو از اهمیّت مضاعفی برخوردار است . از این رو در این تحقیق سعی در بررسی انگیزه ها  برنامه ریزی کسب و کار و مدیریت ریسک کارآفرینی در بین دانشجویان کشور داریم.

فهرست منابع

فصل ۱: کلیات تحقیق ۲

۱-۱- مقدمه ۳

۱-۲- بیان مسئله ۳

۱-۳- اهمیت و ضرورت ۵

۱-۴- اهداف تحقیق ۶

۱-۵- فرضیه های تحقیق ۷

۱-۶- تعریف علمی و مفهومی کارافرینی ۷

فصل ۲: مروری بر ادبیات تحقیق و پیشینه تحقیق ۱۰

۲-۱- مقدمه ۱۱

۲-۲- کارافرینی چیست. ۱۱

۲-۲-۲- انواع کار آفرین ۱۳

– برنامه حمایت از مشتری جدید ۱۶

– رویکرد استراتژیک جدید ۱۶

۲-۳- مروری بر منابع ۲۵

۲-۳-۱- تحقیقات داخلی ۲۵

۲-۳-۲- تحقیقات خارجی ۲۷

۲-۳-۳- پشتیبانی نظری ۳۱

فصل ۳: روش اجرای تحقیق   ۳۸

۳-۱ روش تحقیق… ۳۹

۳-۳- روش انجام کار. ۴۱

۳-۳-۱- شرکت کنندگان.. ۴۱

۳-۳-۲- ابزار GUESSS ایران.. ۴۲

۳-۳-۳- روش های تحلیل داده. ۴۶

فصل ۴: تجزیه و تحلیل داده ها ۴۷

۴-۱- مقدمه. ۴۸

۴-۲- نتایج… ۴۸

۴-۲-۱- انگیزه های اصولی، برنامه ریزی کسب و کار، و مدیریت ریسک کارآفرینان بالقوه و مجرب    ۴۸

۴-۲-۲- مقایسه کارآفرینان بالقوه و مجرب در انگیزه ها و تولید شغلشان.. ۴۹

۴-۳- تحلیل نتایج… ۵۰

نتیجه گیری   ۵۵

فصل ۵: نتیجه گیری و پیشنهادات    ۵۶

۵-۱- مقدمه. ۵۷

۵-۲- جمع بندی… ۵۷

۵-۳- پیشنهادات… ۵۹

منابع و مآخذ  ۶۰

پیوست‌ها ۶۲