سمینار
دانلود سمینار پیشینه فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن در آموزش و پرورش
|
مشخصات سمینار |
|||
|---|---|---|---|
| تعداد صفحات فارسی | ۶۱ | ||
| رشته | مدیریت – MBA – IT | ||
| قالب فایل | Word | ||
| دانلود سمینار | کلیک جهت دانلود سمینار | ||
مقدمه
در جوامع ساده آموزش و پرورش هدف و منظور آگاهانه نداشت. هر فرد بتدریج طی مراحل مختلف زندگی، متناسب با سن و موقعیت اجتماعی خود، سازگاری لازم با محیط اجتماعی را فراگرفته از طریق یادگیری موازین اجتماعی و الگوهای رفتاری، طی ترتیباتی به زندگی بزرگسالی راه می‌یافت. اولین اشخاصی که به طور رسمی و با هدف آگاهانه به امر آموزش‌وپرورش پرداختند احتمالاً کسانی بودند که از لحاظ دانش و مهارت بر سایر اعضای گروه برتری داشتند و گروه در مواقع بحرانی برای بقا و دفاع از خویش به آنها متوسل شد و به این صورت زمینه اولیه آموزش و پرورش رسمی، تدریجاً به وسیله چنین افرادی فراهم شد.
اولین تلاش منظم برای انتقال دستاوردهای گروه به نسل جوان، در هاله‌ای از تقدس و بر حول اعتقادات و اعمال دینی شکل گرفته است. در این میان اختراع خط و نوشتار نیز آموزش و پرورش را متحول ساخت و به پیدایش مراکز آموزشی انجامید. بنابراین پیروی از گذشتگان و پرستش مکتوبات مقدس چارچوب اصلی آموزش‌وپرورش را تشکل داد. (عبداللهی، به نقل از علی علاقه‌بند، ۱۳۷۴)
کلیک جهت دانلود سمینار
به طور کلی منشأ نظام معاصر آموزش و پرورش رسمی را می‌توان در دهه‌های پیش از انقلاب صنعتی جستجو کرد، چنانکه احتیاج به نیروی انسانی در اواخر قرن ۱۸ و اوایل قرن ۱۹ موجب رشد آموزش‌وپرورش ابتدایی شده‌است. آموزش عالی و متوسطه نیز امتیازی بود که فقط در انحصار نخبگان قرار داشت. در مرحله دوم تحول آموزش‌وپرورش که میان دو جنگ جهانی قرارداشت آموزش ابتدایی نقاط عقب‌مانده همگانی شد اما آموزش عالی هنوز امتیاز نخبگان بود.
از سال‌های ۱۹۵۰ مرحله سوم شروع شد. این مرحله عصر انقلاب علمی و فنی و رونق اقتصادی و آزادی مستعمرات بود. در این مرحله آموزش متوسطه در بسیاری از کشورهای اروپایی همگانی شد و آموزش عالی هم می‌رفت تا عامه مردم از آن برخوردار شوند. در این زمان سیاست‌های آموزش و پرورش مورد تردید و سؤال قرار گرفت و این ضرورت مطرح گردید که برای هر فرد سطحی از آموزش و پرورش تأمین شود، در سیاست‌های جدید آموزش و پرورش برخورداری همگان از آموزش و پرورش دائمی از توجه خاصی برخوردار شد.
فهرست مطالب سمینار فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن در آموزش و پرورش
مقدمه:
آموزش و پرورش معاصر.
کاربرد فناوری در تعلیم و تربیت..
آموزش برنامه‌ای.. ۱۰
ماشین آموزشی.
فرایند تکوین فناوری اطلاعات (IT) 11
مبانی نظری فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT):
(IT) چیست؟ ۱۳
(ICT) چیست؟ ۱۴
تاریخچه فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT): 16
سواد اطلاعاتی و فناوری اطلاعات.. ۱۷
اینترنت : ۱۸
چشم‌انداز فناوری اطلاعات در جهان: ۲۰
اهداف آموزش فناوری اطلاعات: ۲۱
مزیت‌های بهره‌گیری از فناوری اطلاعات در تعلیم و تربیت: ۲۲
سیر تکوینی کاربرد کامپیوتر در آموزش: ۲۵
کاربرد کامپیوتر در آموزش : ۲۸
کاربرد اینترنت در آموزش: ۳۲
شبکه جهانی وب: ۳۴
ICDL چیست؟ ۳۶
اهداف ICDL
تاریخچه ICDL :
مهارت‌های هفت‌گانه ICDL
دلیل استفاده از فناوری اطلاعات
استراتژی:
استراتژی فناوری اطلاعات
نقش معلمان در توسعه ICT:
نقش مدیران در توسعه ICT در آموزش‌وپرورش
کمک‌های (ICT) به معلمان
شکاف دیجیتالی، یک مانع در توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات
موانع فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش‌وپرورش
پیشینه تحقیق
پژوهشهای انجام شده در ایران
پژوهشهای انجام شده در خارج از ایران
منابع